ᲒᲐᲕᲘᲒᲔᲗ Visual კეი (დაწერილი: Visual Kei)
ᲬᲧᲐᲠᲝᲔᲑᲘ ვიკიპედია 20 · ვიკიპედია (აზრით) 20 · ჩვენი ინდექსი 14 · იაჰუ 7 · იანდექსი 2 · ძველი ვები 1 · ვიკიწყარო 1 · 18 საიტი
ᲠᲝᲒᲝᲠ ᲕᲘᲞᲝᲕᲔᲗ · 58 ᲨᲔᲓᲔᲒᲘ · 0.8 ᲬᲛ
საძიებო სიტყვები: Visual · კეი
კითხვა: არა
მართლწერა: არ შეცვლილა
პასუხის სიტყვები: არ დასჭირდა
დრო: პირველი რაუნდი 0.8 წმ · მეორე რაუნდი და რიგი 0.0 წმ · სულ 0.8 წმ
| როგორც დაიწერა | 17 | Visual Kei |
| გასწორებული | 0 | Visual კეი |
| საიტები: ცნობარი | 7 | Visual კეი (site:ka.wikipedia.org OR site:ka.wikisource.org OR site:iverieli.nplg.gov.ge OR site:nplg.gov.ge OR site:ena.ge OR site:gnc.gov.ge) |
Iverieli: კურთხევანიNational Library of Georgia In the digital library "Iveriel", you can find electronic versions of books, magazines, newspapers, photos and other rare editions preserved in the LEPL Ilia Chavchavadze National Library of Georgia, as well as electronic copies of important documents published in Georgia and abroad, which their owners donated to the National Library.
ᲡᲐᲜᲓᲝ ᲬᲧᲐᲠᲝᲡᲐᲛᲔᲪᲜᲘᲔᲠᲝ
დაემთხვა: არაფერი · სანდოობა 1 · ცოდნა სამეცნიერო · აზრი 0.35 · დაფარვა 0% · ქულა 8.5
იპოვა: საიტები: ცნობარი: იაჰუ #3
ვიზუალიზაცია-ვერბალიზაციის მიდგომა ენობრივი დარღვევის მქონე მოზარდზე (ერთი შემთხვევის განხილვა) · სამეცნიერო ნაშრომიქიქავა, მარიამ · 2024 · დისერტაცია
ვიზუალიზაცია-ვერბალიზაციის მიდგომა ენობრივი დარღვევის მქონე მოზარდზე (ერთი შემთხვევის განხილვა) მარიამ ქიქავა სამაგისტრო ნაშრომი წარმოდგენილია ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტის მეცნიერებისა და ხელოვნების ფაკულტეტზე კომუნიკაციის, ენისა და მეტყველების თერაპიის აკადემიური ხარისხის მინიჭების მოთხოვნის შესაბამისად კომუნიკაციის, ენისა და მეტყველების თერაპიის სამაგისტრო პროგრამა სამეცნიერო ხელმძღვანელი: ნინო ცინცაძე ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი თბილისი, 2024 აბსტრაქტი ვიზუალიზაცია-ვერბალიზაციის ინტერვენციის პროგრამა ენობრივი დარღვევების მქონე მოზარდებთან უმნიშვნელოვანეს განხორციელდა მუშაობის სფეროში წინაპირობად.
ᲡᲐᲜᲓᲝ ᲬᲧᲐᲠᲝᲡᲐᲛᲔᲪᲜᲘᲔᲠᲝ
PDF · ᲪᲘᲢᲘᲠᲔᲑᲐ · ᲐᲕᲢᲝᲠᲘᲡ ᲜᲐᲨᲠᲝᲛᲔᲑᲘ
ქიქავა, მ. (2024). ვიზუალიზაცია-ვერბალიზაციის მიდგომა ენობრივი დარღვევის მქონე მოზარდზე (ერთი შემთხვევის განხილვა). http://eprints.iliauni.edu.ge/12717/დაემთხვა: არაფერი · სანდოობა 1 · ცოდნა სამეცნიერო · აზრი 0.52 · დაფარვა 0% · ქულა 3.0
იპოვა: ვიკიპედია (აზრით): ვიკიპედია (აზრით) #6
AI ᲓᲐ ᲡᲐᲘᲜᲤᲝᲠᲛᲐᲪᲘᲝ ᲝᲛᲔᲑᲘ: ᲮᲔᲚᲝᲕᲜᲣᲠᲘ ᲘᲜᲢᲔᲚᲔᲥᲢᲘ ᲞᲠᲝᲞᲐᲒᲐᲜᲓᲘᲡᲐ ᲓᲐ ᲓᲔᲖᲘᲜᲤᲝᲠᲛᲐᲪᲘᲘᲡ ᲬᲐᲠᲛᲝᲔᲑᲐᲨᲘ · სამეცნიერო ნაშრომიTsertsvadze, Anastasia; Topuria, Revaz · 2026 · თავისუფალი უნივერსიტეტის აზიისა და აფრიკის ინსტიტუტის სამეცნიერო ჟურნალი „დუნია“, ტომ. 3 (2025), 32-41 · სტატია
ხელოვნური ინტელექტი მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტი გახდა საინფორმაციო გარემოს ფორმირებაში ახალი ტენდენციების დამსახურებით, როგორებიცაა პერსონალიზებული დეზინფორმაციის შექმნა, ემოციური მანიპულაციის პროცესები და პოლიტიკური ნარატივების მიზანმიმართული ადაპტაცია. AI-ზე დაფუძნებული ტექნოლოგიები - ავტომატიზებული ბოტები, გენერაციული
ᲡᲐᲛᲔᲪᲜᲘᲔᲠᲝ
PDF · ᲪᲘᲢᲘᲠᲔᲑᲐ · ᲐᲕᲢᲝᲠᲘᲡ ᲜᲐᲨᲠᲝᲛᲔᲑᲘ
Tsertsvadze, A. & Topuria, R. (2026). AI ᲓᲐ ᲡᲐᲘᲜᲤᲝᲠᲛᲐᲪᲘᲝ ᲝᲛᲔᲑᲘ: ᲮᲔᲚᲝᲕᲜᲣᲠᲘ ᲘᲜᲢᲔᲚᲔᲥᲢᲘ ᲞᲠᲝᲞᲐᲒᲐᲜᲓᲘᲡᲐ ᲓᲐ ᲓᲔᲖᲘᲜᲤᲝᲠᲛᲐᲪᲘᲘᲡ ᲬᲐᲠᲛᲝᲔᲑᲐᲨᲘ. თავისუფალი უნივერსიტეტის აზიისა და აფრიკის ინსტიტუტის სამეცნიერო ჟურნალი „დუნია“, ტომ. 3 (2025), 32-41. https://journals.org.ge/index.php/dunya/article/view/435დაემთხვა: არაფერი · ვები სამეცნიერო ცოდნა · აზრი 0.00 · დაფარვა 0% · ქულა 1.3
იპოვა: ვიკიპედია (აზრით): ვიკიპედია (აზრით) #9
ვიზუალური პროგრამირება - SCRATCH ტექნოლოგია · სამეცნიერო ნაშრომიZakariashvili, Mariam · 2023 · თელავის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სამეცნიერო შრომათა კრებული, No. 1(35) (2022) · სტატია
ზოგადსაგანმანათლებლო სწავლების სასკოლო საფეხურზე განსაკუთრებით აქტუალური გახდა მოსწავლეთა მიერ კომპიუტერული ტექნოლოგიების შემოქმედებითი გამოყენების უნარ-ჩვევების დაუფლება, ტექნოლოგიური პროდუქტის შექმნა, პრაქტიკული რეალიზება, ინტეგრაცია სხვადასხვა საგნობრივ სფეროებში. რაც ეროვნული სასწავლო გეგმის მიხედ
ᲡᲐᲛᲔᲪᲜᲘᲔᲠᲝ
PDF · ᲪᲘᲢᲘᲠᲔᲑᲐ · ᲐᲕᲢᲝᲠᲘᲡ ᲜᲐᲨᲠᲝᲛᲔᲑᲘ
Zakariashvili, M. (2023). ვიზუალური პროგრამირება - SCRATCH ტექნოლოგია. თელავის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სამეცნიერო შრომათა კრებული, No. 1(35) (2022). https://journals.4science.ge/index.php/TUW/article/view/1708დაემთხვა: არაფერი · ვები სამეცნიერო ცოდნა · აზრი 0.00 · დაფარვა 0% · ქულა 1.2
იპოვა: ვიკიპედია (აზრით): ვიკიპედია (აზრით) #13